为进一步提高教师的教学研究能力和思政育人水平，推动和深化学校教育教学改革，培育优秀教学成果，9月13日下午，学校于9号楼3楼会议室召开2024年度校级教育教学内涵建设项目立项评审会，特邀职业院校、医学类高校和教育发展研究院的三位专家进行评审。
本次共有12项课题申报立项评审，其中课改课题类项目10项，“课程思政”示范课程培育类项目2项。各项目申报人以PPT形式进行了现场汇报，陈述选题意义、研究价值、研究内容、技术路线、研究方法、创新特色、成果形式、经费预算等。同时，各项目申报人通过观摩学习，结合自己的申报内容进行了反思。
与会专家认真听取汇报，审阅申报材料，对项目方案的可行性、必要性、创新性、设计思路等方面给出了详细意见和改进建议，并根据申报材料及汇报答辩情况，进行综合评分。专家指出，一是课题选题避免大而空，要从小处着眼，往深处挖掘；二是研究目标的设定要充分考虑实际情况下可能遇到的障碍、困难，制定对应的策略；三是研究理论的选择不求多但求精，切实体现理论指导实践的价值性等。
此次立项评审有助于提升学校教学研究氛围和课题申报质量，为后期建设奠定坚实基础，从而推动学校课程思政建设和教育教学改革。（质量管理与教学建设中心）
